Lektorky nejdříve zjišťovaly, co už žáci o návykových látkách vědí a poté srozumitelně rozdělily návykové látky do několika skupin a následně si formou různých aktivit všichni mohli vyzkoušet různé úkoly. Během celého tříhodinového programu byly k dispozici dvě obálky, do kterých všichni zúčastnění mohli vkládat anonymně dotazy a postřehy k aktuálně probíraným tématům.